2024-06-08-competencias-digitales-docente-proceso-ensenanza-aprendizaje

El sector educativo, como una parte fundamental de la sociedad, necesita ajustarse a las nuevas demandas en las que la virtualidad, que solía ser opcional, se ha convertido desde la pandemia por covid-19 en una modalidad prácticamente obligatoria. En consecuencia, es imperativo que los docentes desarrollen y fortalezcan sus competencias digitales para adaptarse a este cambio (Martínez y Garcés, 2020).

Esas competencias digitales están enumeradas a continuación, según su importancia en mi práctica:

  1. Informatización y alfabetización informacional: Los docentes tienen la capacidad de encontrar fácilmente información digital relevante para sus clases, identificar fuentes adecuadas y clasificarlas para su posterior consulta.
  2. Comunicación y colaboración: Los docentes se comunican y colaboran fluidamente con sus estudiantes a través de medios digitales, compartiendo contenidos y experiencias que fortalecen la conexión y la colaboración.
  3. Resolución de problemas: Los docentes resuelven de manera eficiente los desafíos tecnológicos relacionados con las asignaturas que enseñan, utilizando la tecnología de forma creativa para guiar el aprendizaje de los estudiantes.
  4. Creación de contenido digital: Los docentes pueden crear contenido digital para su práctica educativa, aunque enfrentan dificultades al editar material existente y en el manejo de licencias de uso, evidenciando una falta de cultura en derechos de autor.
  5. Seguridad: Los docentes enfrentan dificultades en la protección de datos personales, identidad y seguridad digital, lo que limita el crecimiento en términos de alfabetización digital.

El uso de nuevas tecnologías requiere el desarrollo de competencias digitales tanto en docentes como en estudiantes. Es necesario implementar estrategias innovadoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje, considerando la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Es fundamental que los docentes fortalezcan sus competencias digitales para promover la generación de nuevos conocimientos (García, Ortiz y Chávez, 2020).

Las competencias digitales son esenciales para mejorar las estrategias de enseñanza del docente peruano. Permiten aprovechar las tecnologías de información y comunicación en el aula, incorporar recursos digitales, facilitar la comunicación con los estudiantes y aplicar metodologías innovadoras. Además, mejoran la gestión de información, evaluación y seguimiento del progreso de los alumnos. Estas competencias son clave para ofrecer una educación dinámica y adaptada a los desafíos tecnológicos actuales en Perú.

Favorecen al aprendizaje autónomo:

  • Informatización y alfabetización informacional
  • Seguridad

Favorecen al aprendizaje colaborativo:

  • Comunicación y colaboración

Favorecen a ambos aprendizajes:

  • Resolución de problemas
  • Creación de contenido digital

Referencias

Martínez, J., & Garcés, J. (2020). Competencias digitales docentes y el reto de la educación virtual derivado de la covid-19.
https://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/4114/4594

García, K., Ortiz, T., & Chávez, M. (2020). Relevancia y dominio de las competencias digitales del docente en la educación superior.
http://scielo.sld.cu/pdf/rces/v40n3/0257-4314-rces-40-03-e20.pdf