2024-06-26-construyendo-identidad-digital-docente-ple

Un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) es un concepto en Tecnología Educativa que se refiere al conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que una persona utiliza para aprender. Este concepto abarca múltiples dimensiones (Gallego y Chaves, 2014):

  • Herramientas tecnológicas: Incluye dispositivos, aplicaciones y plataformas tecnológicas que un individuo selecciona y usa para acceder, gestionar y crear conocimiento. Por ejemplo, un estudiante podría utilizar su computadora, aplicaciones de lectura y edición, navegadores web, y servicios en línea como Google y Wikipedia como parte de su PLE.
  • Recursos y contextos diversos: Un PLE no se limita solo a la tecnología. También puede incluir aspectos económicos, sociales, políticos, fisiológicos e intelectuales que contribuyen al aprendizaje. Esto puede abarcar tanto recursos físicos como virtuales, personales y colectivos, elegidos por el individuo o impuestos por el entorno.
  • Marco teórico y conceptual: Más allá de las herramientas y recursos específicos, un PLE es una construcción teórica que ayuda a interpretar cómo el uso de tecnologías emergentes, como la Web 2.0, impacta en el aprendizaje. Representa un cambio en los enfoques pedagógicos, apoyando una mayor autonomía y personalización en los procesos de aprendizaje.

Con la construcción de un PLE, Los docentes pueden acceder a información, gestionarla, crear conocimiento y compartir recursos culturales. Además, permiten interactuar con otros docentes, participar en proyectos colaborativos y construir una identidad digital y profesional. Este entorno digital personalizable facilita organizar el aprendizaje de manera eficiente y adaptada a las necesidades de cada docente, traspasando las barreras físicas de los centros educativos. Asimismo, ofrece la posibilidad de formar comunidades de práctica para colaborar y crecer en temas que les interesan (Castañeda y Adell, 2011).

Los docentes pueden ir creando y desarrollando su identidad digital, como prueba no solo tienen sus trabajos o investigaciones que pueden ir publicando de manera online sino también tienen el espacio de las PLE para mostrar y compartir todo ese conocimiento e información curada a través de sus investigaciones, forjando de esta manera su identidad, autoridad online y su marca personal.

Para crear esa presencia de autoridad en un tema específico y ser una fuente de información confiable, el docente debe hacer lo siguiente:

  • Buscar y filtrar la información de su interés o especialización.
  • Organizar los contenidos encontrados.
  • Comunicarse con los demás docentes y especialistas para intercambiar ideas.
  • Crear nuevos contenidos de valor.
  • Publicar esos contenidos para compartirlos con la comunidad.
  • Colaborar con otros docentes y especialistas en tareas de producción y colaboración colectiva de contenidos.

Referencias

Castañeda, L., & Adell, J. (2011). El desarrollo profesional de los docentes en entornos personales de aprendizaje (PLE).
https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/24647/1/CastanedaAdell2011preprint.pdf

Gallego, M., & Chaves, E. (2014). Tendencias en estudios sobre Entornos Personales de Aprendizaje (Personal Learning Environments -PLE-). Edutec, Revista Electrónica De Tecnología Educativa, (49), a281.
https://doi.org/10.21556/edutec.2014.49.89